近日，神經(jīng)內(nèi)科門診來(lái)了一位17歲的患者華華，“一年前左右女兒就像是變了個(gè)人，不愿意和我們做家長(zhǎng)的溝通，說(shuō)什么也聽(tīng)不進(jìn)去，剛開(kāi)始我們沒(méi)當(dāng)回事，最近發(fā)現(xiàn)女兒有時(shí)甚至趁我們不注意傷害自己，我們就立馬帶著她來(lái)了。”華華媽媽向醫(yī)生介紹。

    醫(yī)務(wù)人員觀察到華華不愛(ài)說(shuō)話，手機(jī)幾乎從不離手。據(jù)了解，一年前，華華就讀高三，無(wú)明顯誘因的出現(xiàn)情緒低落，自述時(shí)常感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大、生活無(wú)望、無(wú)助、無(wú)價(jià)值等，平素思慮重，不能自我化解，影響夜間睡眠，并伴有自殘行為，癥狀反復(fù)發(fā)作，時(shí)常覺(jué)得乏力、頭暈昏沉。通過(guò)門診檢查，患者漢密爾頓焦慮量表評(píng)分顯示為30分（極嚴(yán)重焦慮），漢密爾頓抑郁量表評(píng)分為41分（重度抑郁），醫(yī)生以“焦慮抑郁狀態(tài)”將其收治入院。

    古詩(shī)詞曾言“少年不識(shí)愁滋味”，然而焦慮、抑郁、暴躁、厭學(xué)、學(xué)習(xí)障礙等兒童青少年心理健康問(wèn)題當(dāng)下卻頻頻發(fā)生。

    專家呼吁，心理社會(huì)干預(yù)應(yīng)向青少年群體普及，心理健康維護(hù)重在預(yù)防，不能等到癥狀顯著再去尋求治療。同時(shí)青少年的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣與家庭環(huán)境有著十分密切的關(guān)系。研究指出，在青少年心理健康活動(dòng)中父母的參與度越高，青少年心理健康素養(yǎng)水平越高，因此建議家長(zhǎng)要尊重子女的成長(zhǎng)，給予一定的私人空間，當(dāng)子女表達(dá)心理困惑時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)安撫子女情緒，耐心傾聽(tīng)，幫助分析負(fù)面情緒產(chǎn)生的原因，引導(dǎo)子女合理釋放情緒，以積極的心態(tài)面對(duì)遇到的問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)通過(guò)學(xué)校、社區(qū)等途徑學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)和技能，一旦察覺(jué)孩子產(chǎn)生心理危機(jī)苗頭，則及時(shí)采取措施防范危機(jī)事件發(fā)生。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)積極改善夫妻關(guān)系和家庭環(huán)境，通過(guò)開(kāi)展多家庭支持小組來(lái)促進(jìn)家庭與家庭之間的支持與合作，共同促進(jìn)青少年心理健康。

    湘雅常德醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科提醒，父母與孩子之間不僅僅需要“愛(ài)”，還需要尊重、理解和適當(dāng)?shù)臏贤记?/span>，同時(shí)建議已出現(xiàn)心理問(wèn)題的青少年要及時(shí)尋求專業(yè)精神科醫(yī)生介入，確保治療過(guò)程科學(xué)規(guī)范、高效合理，全方位守護(hù)青少年心理健康成長(zhǎng)。